激發(fā)我對漢字的熱愛的是我的小學語文老師。開學的第一天，她對我們說：要學好語文，首先要學好漢字，它是語文學習的基礎，同樣也是中華文明的瑰寶。我將帶領你們?nèi)嗤瑢W寫好漢字、用好漢字、玩好漢字。

每學期我們都會舉行漢字書寫大賽，對于這個比賽我算是種子選手。所以，平時我一有空就拿字帖練字，好在比賽上大顯身手。

印象最深的一次書寫大賽，是在一個風和日麗的下午開始的。這次老師創(chuàng)了新規(guī)則：預賽，全班同學每個人寫一張作品，由老師評出前十名;決賽，老師和預賽前十名每人寫一張作品，由同學舉手投票決出勝負。

預賽我輕松通過了，但是明天的決賽要與老師一決高下，我們還是有些隱隱的擔心，又有些小小的激動，心里像攪了一鍋湯。

姜畢竟是老的辣，老師寫的字風格自成一派，圓潤而端正。沒有楷書的刻板，沒有行書的輕浮，又沒有狂草的鋒利。筆畫曲直有度，結(jié)構(gòu)整齊劃一。一行字寫下來，如絲綢班順滑，光線似乎能從紙上流走;又如列隊的士兵般端正，即便把紙撕破也無法打破那嚴陣以待的氣勢。

放學后，黑壓壓的烏云擠滿了天空，時不時有幾陣悶雷，讓人覺得有些發(fā)寒。我們正有說有笑的往樓下走。忽然，背后傳來一聲慘叫，我們趕忙回頭看，頓時眼睛圓滾滾，嘴巴張成O型——是語文老師!她腳踩到積水，猛地向前溜去，在地上滑行了一段，漸漸靠近樓梯口，半個身子探出了臺階!她極力想保持住平衡，無奈地面太滑，開始從最上面一級一級地滾落下來，我們的心也一下一下抽痛著。最后她蜷在臺階底，發(fā)出無力的呻吟。

我們驚惶失措，手忙腳亂地撿起她掉落的包、手機，又扯著嗓子叫來別的老師。

當晚徹夜難眠。

第二天早上，第一節(jié)就是語文課。上課鈴響過后，仍沒見到老師進來。我們?nèi)缱槡郑睦镌诎蛋祿闹Ｌ炜杖詾踉泼懿迹袷遣幌檎髡祝\罩著教室。同學們議論紛紛，大家都猜想，老師受傷可能請假不來了。可是忽然間一縷陽光沖出云層，從窗外照進來。此時，教室門口出現(xiàn)一個熟悉的身影——面帶微笑，臉上不全是蠟黃色，嘴角還有一塊烏青。右手小臂打著厚厚的石膏，用一根繃帶掛在脖子上，左手無力垂直，看起來有些紅腫。

老師!伴隨著一聲如夢初醒的大喊，一聲歡呼聲響起。我們的眼睛似要迸出光來，使勁鼓掌。

她走上講臺，抽出左手伸向粉筆盒，差點打翻，又手忙腳亂地扶住。又生硬地夾起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下漢字書寫大賽六個字。

她平時慣用右手，這黑板上的字自然是歪歪扭扭，擦了重寫好幾次，還是十分別扭，只好作罷。

按照規(guī)則，老師和我們十人每人寫了一張作品。她緊鎖眉頭，寫了半天，比我們晚了三分鐘才完成。接下來就是投票。

前幾副作品都只有稀稀拉拉幾個人舉手。臺上的同學個個黯然失色。老師又拿起那張字跡潦草、歪歪扭扭的紙。

支持這一幅的舉手。

出乎意料，這次班里像長出一片樹林，齊刷刷舉起一片。

老師先是一愣，不可思議的看看那張字帖，忽然眼睛一紅，說不出話來。

全班鼓起掌來。

雖然潦草、歪斜，但這由老師的愛一筆一畫寫成的字，又何嘗不是最美的?